Wer wir sind und warum wir hier sind

Eine Plattform für Menschen, die Ängste verstehen und bewältigen möchten – durch fundiertes Lernen, echte Unterstützung und flexible Formate.

Entstanden aus der Notwendigkeit klarer Antworten

Longtech Velox entstand 2018 aus der Beobachtung, dass viele Menschen mit Angst allein gelassen werden – ohne verlässliche Informationen, ohne flexible Lernformate und ohne die Möglichkeit, ihre Bedürfnisse selbst zu steuern.

Wir haben eine Plattform entwickelt, die sowohl Einzelsitzungen als auch Gruppenkurse anbietet. Lernende können zwischen 12 verschiedenen thematischen Modulen wählen und ihr Tempo selbst bestimmen.

Seit dem Start haben 3.200 Teilnehmende aus 18 Ländern unsere Programme genutzt. Die durchschnittliche Kursdauer beträgt 8 Wochen bei einer wöchentlichen Lernzeit von 4 Stunden.

Unsere Methodik basiert auf strukturierter Wissensvermittlung und praktischen Übungen, die im Alltag anwendbar sind. Jeder Kurs wird von erfahrenen Dozenten begleitet, die für individuelle Fragen zur Verfügung stehen.

Die Menschen hinter der Plattform

Ein kleines Team mit unterschiedlichen Hintergründen, das gemeinsam an einer zugänglichen Lernumgebung arbeitet.

Klara Bergström

Pädagogische Leitung

Entwickelt seit 11 Jahren Lernkonzepte für digitale Formate. Verantwortlich für die Struktur und Qualität der Kursinhalte.

Mehmet Yavuz

Technischer Produktmanager

Sorgt dafür, dass die Plattform stabil läuft und neue Funktionen sinnvoll integriert werden. Arbeitet eng mit Nutzerfeedback.

Linnea Sundqvist

Kurskoordination

Plant Termine, organisiert Live-Sitzungen und steht als Ansprechpartnerin für alle organisatorischen Fragen zur Verfügung.

Worauf wir Wert legen

Transparenz statt Versprechen

Wir zeigen, wie unsere Kurse funktionieren, was sie kosten und welchen Zeitaufwand sie erfordern – ohne unrealistische Erwartungen zu wecken.

Flexibilität im Lernformat

Gruppen- und Einzelsitzungen lassen sich kombinieren. Teilnehmende können zwischen verschiedenen Formaten wechseln, wenn sich ihre Bedürfnisse ändern.

Klare Struktur und Nachvollziehbarkeit

Jedes Modul folgt einem definierten Aufbau mit messbaren Lernzielen. Fortschritt wird dokumentiert, nicht nur motiviert.

Unterstützung ohne Druck

Dozenten stehen für Fragen bereit, ohne Teilnehmende zu drängen. Lernende bestimmen selbst, wann und wie oft sie Unterstützung in Anspruch nehmen.